Dari Wikibuku bahasa Indonesia, sumber buku teks bebas
Aktivitas 5: [Persentasi kelompok studi kasus mini dan Role play]
Deskripsi
Paragraf pendek yang memuat gambaran umum tentang tujuan dan konteks aktivitas.
setiap Kelompok Mahasiswa/i mempersentasikan hasil dari studi kasus dan hasil kebijakan dari role play yang telah dilakukan sebelumnya. kelompok mahasiswa/i yang sedang melakukan persentasi memberi dan menerima tanggapan dari kelompok lain yang memberikan tanggapan dari hasil yang diperoleh
Media dan alat
Aktivitas ini membutuhkan media atau alat sebagai berikut:
Power point : digunakan sebagai alat untuk menampilkan data primer dan sekunder yang akan dihitung dosen dan mahasiswa.
Papan tulis/spidol : digunakan tempat perhitungan data inlfasi secara manual
Total waktu yang diperlukan
Tuliskan dalam satuan menit atau jumlah pertemuan. 40 menit
Mode penyampaian
Pilih salah satu: Luring (Tatap Muka)
Bahan belajar utama
Sebutkan sumber utama misal: buku teks, modul pembelajaran, video edukasi, situs web terpercaya, artikel atau jurnal.
Mankiw, N. Gregory. (2021). Prinsip-Prinsip Ekonomi (Edisi ke-8, Alih Bahasa). Jakarta: Salemba Empat.
Mankiw, N. Gregory (2000). Teori makro ekonomi. Terjemahan Imam Nurmawan. Jakarta: Erlangga.
Sadono Sukirno. (2016). Makro Ekonomi: Teori Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sri Kartini. (2019). Mengenal Inflasi. Jakarta: Mutiara Aksara.
Bahan belajar tambahan
Sebutkan sumber tambahan, misal: buku teks, modul pembelajaran, video edukasi, situs web terpercaya, artikel atau jurnal dan bacaan tambahan lain.
Instruksi bertahap, langkah demi langkah, dalam menyelesaikan aktivitas.
Setiap kelompok mahasiswa/i diberikan kesempatan menyampaikan hasil kerja di depan kelas sesuai dengan yang ditetapkkan
Mahasiswa/i yang tidak melaksanakan persentasi menjadi audiens aktif yang mencatat, bertanya, atau memberi tanggapan.
Dosen mengamati dan menilai dengan lembar rubrik presentasi kelompok.
Setelah presentasi, dosen dan peserta lain memberikan pertanyaan atau komentar dan kelompok mahasiswa/i menjawab dan merespons secara logis dan berbasis materi yang dipersentasikan.
Penilaian
Evaluasi pemahaman siswa terhadap konsep/ilmu//pengetahuan/kemampuan yang dipelajari pada aktivitas ini. Materi ini dinilai berdasarkan kelengkapan materi yang disampaikan kelompok, kemampuan menyampaikan topik yang persentasikan, penggunaan media, dan respons terhadap pertanyaan (lihat rubrik penilaian).
