RPP Bahasa Sunda Teks Deskripsi: Kampung Adat

Rancangan Pembelajaran: Teks Deskripsi Kampung Adat Sunda
Deskripsi Kampung adat merupakan salah satu warisan budaya yang harus dijaga dan dilestarikan keberadaannya karena syarat dengan nilai-nilai luhur yang terkandung di dalamnya. Dalam pembelajaran ini peserta didik diharapkan mampu mengenal dan memaknai nilai-nilai yang ada di kampung adat Sunda salah satunya kampung Naga. Pembelajaran ini menggunakan model discovery learning dengan diferensiasi konten, diharapkan mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.
Mata pelajaran/mata kuliah/program studi Bahasa Sunda SMP Kelas IX	Total waktu yang diperlukan 2 x 45 menit Mode penyampaian LURING
Tujuan/capaian pembelajaran Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa/siswi/peserta dapat: Mengidentifikasi isi teks bacaan kampung naga Menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks deskripsi kampung naga Menjelaskan istilah wangunan sunda beserta fungsinya	Istilah dan konsep Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa/siswi/peserta akan menguasai istilah berikut ini: Kampung adat Leuit Gosali Lio Tajug
Prasyarat pembelajaran Materi/keterampilan yang sebaiknya sudah dikuasai sebelumnya: Membaca pemahaman Pengetahuan kosakata bahasa sunda (sinonim dan antonim)	Media dan Alat Pembelajaran Pelajaran ini membutuhkan media atau peralatan sebagai berikut: Laptop Proyektor Speaker
Materi pembelajaran/uraian materi Silakan tambahkan sendiri kolom materi apabila diperlukan. No Materi Durasi Deskripsi dan gambaran materi 1 Memahami Teks Deskripsi Kampung Naga 35 menit Pada materi ini guru memberikan penjelasan dan stimulus teks deskripsi kampung naga. Tautan : Materi Teks Deskripsi Lanjutan materi, Aktivitas 1 : Kampung Naga 2 Menjelaskan Istilah Wangunan Sunda dan Fungsinya 35 menit Pada materi ini guru memberikan materi istilah nama bangunan dalam adat Sunda beserta fungsinya Tautan : Materi Istilah Wangunan Sunda Aktivitas 2 : Istilah Wangunan Sunda
Sumber & Bahan belajar utama Teks deskripsi kampung naga Lanjutan Buku teks, Faturohman, Taufik, spk. 2017. Gapura Basa. Bandung: Geger Sunten Teks Deskripsi Kampung Naga, Wikipedia, CC BY-SA 4.0 Jurnal artikel, Jamal. 2010. Nyawang Arsitéktur Sunda dalam Cupumanik (hal. 8-13). Bandung:Yayasan Bujangga Manik. Istilah Wangunan Sunda	Sumber/bahan belajar tambahan Gambar Kampung Naga, Tasikmalaya , Abdulrohmatt, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0 Gambar Kampung Naga, Duduhsadarachmat, Wikimedia Commons, CC BY-SA 4.0 Gambar Leuit, Wibowo Djatmiko (Wie146), Wikimedia Commons, CC BY-SA 3.0 Gambar tajug
Prosedur pembelajaran Pendahuluan Sebelum memulai pelajaran, ada baiknya Anda menyiapkan: Guru memulai pembelajaran dengan salam, sapa, dan do'a. Guru mengecek kehadiran dan mengkondisikan peserta didik agar siap belajar. Peserta didik bersama guru mengulas kembali inti materi pembelajaran sebelumnya dan menyampaikan keterkaitannya dengan materi yang akan dipelajari Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok berdasarkan karakteristiknya. Inti pembelajaran Guru memberikan pertanyaan pemantik Peserta didik dikondisikan untuk menonton tayangan seputar kampung naga. Setiap kelompok diberikan teks deskripsi Kampung Naga dan LKPD. Kelompok peserta didik mengidentifikasi isi teks dan struktur kebahasaan teks deskripsi kampung naga dalam LKPD Kelompok peserta didik menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks deskripsi kampung naga dituliskan dalam LKPD. Kelompok peserta didik menjelaskan istilah wangunan sunda dan fungsinya yang ada dalam LKPD. Kelompok peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kerjanya secara bergantian di depan kelas. Peserta didik yang lainnya memberikan tanggapan terhadap penampilan temannya. Peserta didik membuat kesimpulan tentang pembahasan Kampung Naga. Guru bertindak sebagai fasilitator dan memberikan penegasan juga masukan terhadap hasil yang disajikan oleh peserta didik Usai pembelajaran Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan mengajukan beberapa pertanyaan. Guru melaksanakan penilaian (asesmen formatif dan sumatif) Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya Peserta didik ditugaskan untuk literasi materi selanjutnya Guru menutup kegiatan pembelajaran yang diakhiri dengan do'a dipimpin oleh peserta didik.
Penilaian Evaluasi pemahaman siswa terhadap konsep dan kemampuan yang dipelajari di pelajaran ini. Jenis penilaian: Formatif dan sumatif Bentuk penilaian: Tes tertulis, dan demonstrasi. Rubrik Penilaian lihat disini
Catatan tambahan (opsional) Pembelajaran ini menggunakan model pembelajaran discovery learning dengan diferensiasi konten.