Dalam aktivitas ini, siswa mempresentasikan hasil desain lintasan edukatif dan menjelaskan prinsip energi mekanik yang diterapkan. Selain itu, siswa menuliskan refleksi pribadi tentang pengalaman belajar yang mereka alami, termasuk tantangan dan hal-hal bermakna yang didapat. Aktivitas ini bertujuan menumbuhkan metakognisi dan menilai penguasaan konsep secara utuh.
Media dan alat
Aktivitas ini membutuhkan media atau alat sebagai berikut:
Kertas presentasi atau LCD (jika ada)
Catatan hasil desain/model mini lintasan
Formulir refleksi (lembar isian terbuka)
Penilaian presentasi kelompok
Total waktu yang diperlukan
30 menit
Mode penyampaian
LURING
Bahan belajar utama
Desain hasil proyek kelompok
Buku Fisika SMA Kelas X Kurikulum Merdeka (bab energi mekanik)
Rubrik penilaian proyek dan refleksi
Bahan belajar tambahan
Contoh refleksi ilmiah dari proyek siswa
Video: “Presentasi Efektif untuk Proyek Sains”
Prosedur
Siswa menyiapkan bahan presentasi dari hasil desain lintasan edukatif mereka.
Setiap kelompok menyampaikan presentasi di depan kelas, menjelaskan konsep energi yang diterapkan.
Guru dan teman-teman memberikan pertanyaan, komentar, dan masukan.
Setelah presentasi, siswa mengisi lembar refleksi pribadi berdasarkan pertanyaan panduan:
Apa yang kamu pelajari dari aktivitas ini?
Tantangan apa yang kamu hadapi?
Bagaimana kamu mengatasi tantangan tersebut?
Apa hal paling bermakna dari pengalaman belajar ini?
Penilaian
Jenis penilaian: Presentasi dan refleksi (formatif dan sumatif)
Aspek penilaian:
Kejelasan dan ketepatan konsep energi dalam presentasi
Kualitas penjelasan dan komunikasi ilmiah
Refleksi mendalam dan relevan dengan pengalaman
RPP Fisika : Energi Mekanik (Skater Energi)/Aktivitas 3: Presentasi dan Refleksi
