RPP Indikator Asam Basa

Rancangan Pembelajaran: Indikator Asam dan Basa
Deskripsi Pada pembelajaran ini peserta didik akan belajar mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Pembelajaran ini menggunakan pendekatan PjBL (pembelajaran berbasis projek) sehingga peserta didik akan melakukan dan merasakan eksperimen langsung dalam skala laboratorium. Harapannya pembelajaran dapat lebih meaningful, mindful dan joyfull sehingga pembelajaran dapat memberikan kesan di hati peserta didik yang akan diingat dalam jangka waktu lama.
Mata pelajaran/mata kuliah/program studi Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas IX	Total waktu yang diperlukan 4 x 40 menit (160 menit) Mode penyampaian LURING
Tujuan/capaian pembelajaran Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa/siswi/peserta dapat: mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat mengelompokkan bahan/materi berdasarkan nilai pH	Istilah dan konsep Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa/siswi/peserta akan menguasai istilah berikut ini: Skala pH Indikator pH Asam Basa
Prasyarat pembelajaran Materi/keterampilan yang sebaiknya sudah dikuasai sebelumnya: Unsur, senyawa dan campuran Larutan homogen dan heterogen	Media dan Alat Pembelajaran Pelajaran ini membutuhkan media atau peralatan sebagai berikut: Alat tulis Spidol dan whiteboard Laptop Koneksi Internet LCD LKPD Alat dan bahan praktikum (pipet tetes, plat tetes, kertas lakmus, metil merah, fenolftalein, bahan dan larutan) Kamera/handphone
Materi pembelajaran/uraian materi No Materi Durasi Deskripsi dan gambaran materi 1 Sifat-sifat asam basa 15 menit Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang sifat asam basa melalui salindia 2 Indikator asam basa 20 menit Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang macam-macam indikator asam basa. Tautan: https://www.youtube.com/watch?v=EMqbaP-NcVA Aktivitas: Peserta didik menonton video 3 Pengujian asam basa 60 menit Peserta didik melakukan eksperimen skala laboratorium untuk mengenal bahan/larutan asam basa menggunakan indikator asam basa Aktivitas: Berwarna Apakah Aku? 4 Pemanfaatan asam basa dalam kehidupan sehari-hari 25 menit Peserta didik melakukan analisis tentang pemanfaatan asam basa pada lingkungan sekitar
Sumber & Bahan belajar utam Sutia, Cece, dkk. 2022. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/Mts Kelas IX. Jakarta: Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek	Sumber/bahan belajar tambahan Salindia Video di Youtube
Prosedur pembelajaran Pendahuluan Sebelum memulai pelajaran, ada baiknya Anda menyiapkan: Guru membuka dengan salam, lalu mengecek kehadiran. Guru mengecek kondisi kesiapan siswa dengan pertanyaan pemantik Inti pembelajaran Peserta didik mendengarkan penjelasan guru dan memperhatikan salindia yang ditayangkan Peserta didik menonton video pada Youtube tentang macam-macam indikator asam basa Peserta didik melakukan pengujian asam basa berbasis eksperimen skala laboratorium Guru berkeliling dan siap membantu apabila ada kesulitan pada peserta didik Peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan guru Peserta didik melakukan presentasi dan diskusi bersama guru tentang hasil pengujian asam basa yang dilakukan Peserta didik menganalisis pemanfaatan pembelajaran asam basa pada kehidupan sehari-hari Usai pembelajaran Guru menarik kesimpulan pada pembelajaran yang telah dilakukan Guru melakukan asesmen sumatif Guru melakukan evaluasi dan refleksi bersama
Penilaian Jenis penilaian: Formatif dan Sumatif Bentuk penilaian: Tes tertulis, proyek Rubrik atau instrumen penilaian: Siswa lulus apabila nilai sumatif >80 dan melakukan remidi/mengerjakan tugas tambahan apabila nilai sumatif <80