RPP Komponen Penyusun Ekosistem/Aktivitas Pengamatan Satuan Ekosistem

Aktivitas 1: Pengamatan Satuan Ekosistem
Deskripsi Halo, para calon ahli ekologi! Hari ini kita akan menjelajahi lingkungan sekolah kita sendiri sebagai sebuah satuan ekosistem. Tujuan utama kegiatan ini adalah agar kita bisa mengidentifikasi dan memahami berbagai komponen penyusun ekosistem, baik yang hidup (biotik) maupun yang tidak hidup (abiotik), serta mengamati bagaimana mereka berinteraksi satu sama lain. Dengan begitu, kita bisa mendapatkan gambaran nyata tentang dinamika ekosistem dan peran setiap komponen dalam menjaga keseimbangan alam, bahkan di lingkungan yang dekat dengan kita sehari-hari.
Media dan alat Aktivitas ini membutuhkan media atau alat sebagai berikut: 1. Tali rafia sepanjang 8 meter 2. Patok kayu atau bambu 4 buah 3. Buku dan alat tulis	Total waktu yang diperlukan 40 menit Mode penyampaian LURING
Bahan belajar utama Fenny Febriany Rahmillah., Ina Ginayanti, 2022. Ilmu Pengetahuan Alam 1 untuk SMP/MTs Kelas VII. Jakarta : Penerbit Grafindo Media Pratama, 184-188. Soemarwoto, O., 2001. Ekologi, Lingkungan Hidup, dan Pembangunan. Jakarta : Penerbit Djambatan. Irwan, Z. D. 2003. Prinsip-Prinsip Ekologi dan Organisasi Ekosistem, Komunitas, dan Lingkungan. Jakarta: Bumi Aksara.	Bahan belajar tambahan Video Pembelajaran
Prosedur 1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 4 orang. Bersama kelompokmu, pergilah ke sekitar lingkungan sekolah, kemudian identifikasi komponen-komponen yang menyusun lingkungan tersebut. 2. Lakukan pengamatan makhluk hidup dan benda mati yang ada di lingkungan sekitar sekolah. 3. Catat jenis dan jumlah makhluk hidup serta benda mati yang berhasil diamati. 4. Susun hasil pengamatanmu dalam tabel agar lebih mudah dipahami. No. Benda Mati (Abiotik) Makhluk Hidup (Biotik) Jenis Jumlah Satuan Ekosistem 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Penilaian Berdasarkan kegiatan pengamatan yang telah kamu lakukan, jawablah pertanyaan berikut. 1. Apa saja komponen ekosistem yang paling banyak kamu temukan? 2. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen ekosistem mengalami kerusakan? 3. Apa kesimpulan yang kamu berdasarkan hasil kegiatan tersebut?