TAKTIK MENDIDIK - Berbagi Praktik Baik Pendidikan/Canva Tingkatkan Interaktivitas Siswa

Canva Tingkatkan Interaktivitas Siswa

Oleh: Stephanus Fajar Pamungkas, S.Pd., Gr., M.Pd.

Multimedia Pembelajaran Interaktif by Canva Situs Web Basic Automotive

Sebagai guru mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Otomotif (DDTO) kelas X jenjang SMK, saya menyadari bahwa siswa seringkali mengalami kesulitan dalam memahami peralatan tangan (handtools) di bengkel otomotif. Hal tersebut mungkin disebabkan karena belum semua siswa pernah menggunakan handtools. Penggunaan metode pembelajaran konvensional terasa kurang menarik dan kurang efektif. Selain itu, seiring dengan perkembangan teknologi, intensitas penggunaan smartphone oleh siswa semakin hari semakin meningkat. Sehingga perlu sebuah inovasi untuk membantu siswa belajar memahami handtools sebelum siswa praktik secara langsung di bengkel.

Berdasarkan situasi yang ada, sebagai guru saya tertantang untuk mendesain kegiatan pembelajaran di kelas agar lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebiasaan siswa generasi Z. Pembelajaran DDTO didesain ke dalam pembelajaran digital berbasis web. Media interaktif tersebut dapat diakses melalui smartphone masing-masing siswa sehingga penggunaan smartphone menjadi lebih positif dan bermanfaat.

Berdasarkan situasi dan tantangan yang ada, maka dilakukan pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) berbasis website menggunakan aplikasi Canva. Canva merupakan aplikasi untuk mendesain media pembelajaran visual yang menarik. Aplikasi Canva dipilih karena mudah digunakan, memiliki fitur desain menarik, dan dapat diakses melalui smartphone secara berulang-ulang. Materi pembelajaran mengintegrasikan beberapa komponen diantaranya presentasi animasi, gambar, video, materi, dan kuis interaktif (Quizizz, Wordwall). Materi disusun dalam bentuk powerpoint dan memanfaatkan fitur hyperlink (tautan), kemudian dibagikan dalam format situs web ke siswa.

Multimedia Pembelajaran Interaktif by Canva Situs Web Otomotif

Komponen MPI :

1. Tujuan Pembelajaran
2. Pertanyaan Pemantik
3. Pre-Test
4. Materi Ajar (Uraian Materi dan File .pdf)
5. Video Pembelajaran
6. Post-Test
7. Referensi
8. Refleksi
9. Info Pengembang MPI
10. Petunjuk Penggunaan dan Navigasi

MPI Canva DDTO dapat diakses pada tautan https://ddtoeste.my.canva.site/ atau https://guru.kemdikbud.go.id/bukti-karya/pdf/686288.

Implementasi MPI Canva menunjukkan hasil positif. Kegiatan pembelajaran dilakukan mulai dari kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan pendekatan student oriented berbasis TIK menggunakan metode Project Based Learning (PjBL). Siswa terlihat lebih antusias dan termotivasi dalam belajar. Mereka lebih mudah memahami dan mengingat berbagai jenis handtools beserta fungsinya.

Indikator Keberhasilan:

1. Pemahaman siswa meningkat.
2. Peningkatan hasil belajar siswa.
3. Keterlibatan aktif siswa.
4. Umpan balik positif, sebagian besar siswa antusias mengikuti pembelajaran dan mereka mengatakan baru pertama kali belajar menggunakan MPI jenis ini. Siswa belajar lebih fleksibel dan menyenangkan, juga mendapatkan pemahaman tentang handtools.

Penggunaan MPI Canva efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang handtools. Pembelajaran menjadi lebih menarik, aktif, dan interaktif. Juga, penggunaan smartphone dalam pembelajaran meningkatkan fleksibilitas dan aksesibilitas materi pembelajaran. Respon positif siswa menjadi bukti bahwa teknologi digital dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Semoga inovasi ini dapat menginspirasi rekan guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran sehingga pembelajaran lebih inovatif, efektif, aktif, dan interaktif.