Halaman baru
Loncat ke navigasi
Loncat ke pencarian
- 29 Mei 2023 04.01 Soal-Soal Matematika/Persamaan dan pertidaksamaan eksponen dan logaritma (riw | sunting) [7.466 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Sistem persamaan == ; Eksponen Rumus: # a<sup>f(x)</sup> = a<sup>g(x)</sup> # f(x)<sup>a</sup> = g(x)<sup>a</sup> # f(x)<sup>g(x)</sup> = f(x)<sup>h(x)</sup> # g(x)<sup>h(x)</sup> = h(x)<sup>f(x)</sup>')
- 28 Mei 2023 17.57 Mitos Bintang/Ophiucus (riw | sunting) [2.022 bita] Alagos (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi ''''Ophiucus''' dalam bahasa Yunani disebut Ophiokos dan bermakna "Pemegang Ular." <!-- == Orion == Orion adalah seorang raksasa pemburu. Bersama anjing peliharaannya, Orion memburu seekor kelinci atau seekor sapi jantan atau tujuh nimfa Pleiades yang cantik. Orion dibunuh oleh dewi Artemis atau oleh seekor kalajengking yang dikirimkan oleh dewi Gaia sebagai hukuman karena dia menyombongkan diri akan membunuh semua hewan di Bumi. Orion kemudian ditempatkan di lang...')
- 26 Mei 2023 03.23 Soal-Soal Matematika/Sistem persamaan dan pertidaksamaan (riw | sunting) [3.950 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Sistem persamaan == ; Mutlak selesaikan persamaan multak sebagai berikut: * |x<sup>2</sup>+6x| = |7x-20| * 3|x-4| + 5|7-x| = 31 Kategori:Soal-Soal Matematika')
- 25 Mei 2023 02.42 Soal-Soal Matematika/Limit (riw | sunting) [6.283 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Rumus biasa == :<math>\begin{matrix} \lim\limits_{x \to p} & (f(x) + g(x)) &= \lim\limits_{x \to p} f(x) + \lim\limits_{x \to p} g(x) \\ \lim\limits_{x \to p} & (f(x) - g(x)) &= \lim\limits_{x \to p} f(x) - \lim\limits_{x \to p} g(x) \\ \lim\limits_{x \to p} & (f(x) \cdot g(x)) &= \lim\limits_{x \to p} f(x) \cdot \lim\limits_{x \to p} g(x) \\ \lim\limits_{x \to p} & (f(x) / g(x)) &= {\lim\limits_{x \to p} f(x) / \lim\limits_{x \to p} g(x)} \end{matrix}</math>')
- 25 Mei 2023 00.36 Soal-Soal Matematika/Persamaan linear tiga variabel (riw | sunting) [1.153 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'contoh soal # tentukan persamaan linear sebagai berikut: x + 3y + 5z = 17, 2x + y + z = 11 serta x + 2y + 3z = 12! ; eliminasi <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:550px"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;">Jawaban</div> <div class="mw-collapsible-content"> <math display="block"> \begin{align} x + 3y + 5z &= 17 (1) \\ 2x + y + z &= 11 (2) \\ \text{persamaan pertama dikalikan dua agar dieliminasi.} \\ 2x + 6y + 10z &=...')
- 24 Mei 2023 10.12 Soal-Soal Matematika/Peluang (riw | sunting) [4.892 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Peluang == Rumus: <math>P(A) = \frac{n(A)}{n(S)}</math> == Saling lepas == Rumus: <math>P(A B) = P(A) + P(B)</math> Kategori:Soal-Soal Matematika')
- 24 Mei 2023 03.29 Soal-Soal Matematika/Permutasi dan kombinasi (riw | sunting) [7.799 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '==Faktorial == beberapa contoh sebagai berikut: # satu faktorial * 0! = 1 * 1! = 1 * 2! = 2 x (2-1) = 2 x 1 = 1 * 3! = 3 x (3-1) x (3-2) = 3 x 2 x 1 = 6 * 4! = 4 x (4-1) x (4-2) x (4-1) = 4 x 3 x 2 x 1 = 24 Kategori:Soal-Soal Matematika')
- 24 Mei 2023 02.47 Soal-Soal Matematika/Bilangan (riw | sunting) [2.441 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Hierarki bilangan == hierarki bilangan-bilangan yang paling tinggi sebagai berikut: 1 bilangan kompleks contoh: 3+2i, -4-i, <math>5-\sqrt{2}i</math>, <math>-\sqrt{7}+8i</math>, dst 2 bilangan real dan imajiner * bilangan real contoh: <math>\sqrt{2}</math>, <frac>{1}{2}</frac}, 1/9, 3/4, 0.9999…, 3.1414…, 0.75, e, <math>\pi</math>, dst * bilangan imajiner contoh: <math>\sqrt{-2}</math>, <math>\sqrt{-13}</math>, dst 3 bilangan rasional dan irasional *...')
- 23 Mei 2023 12.00 Soal-Soal Matematika/Trigonometri (riw | sunting) [3.659 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Trigonometri == <math>sin A = \frac{\text{sisi depan}}{\text{sisi miring}} = \frac{y}{r}</math> <math>cos A = \frac{\text{sisi samping}}{\text{sisi miring}} = \frac{x}{r}</math> <math>tan A = \frac{\text{sisi depan}}{\text{sisi samping}} = \frac{y}{x}</math> <math>csc A = \frac{\text{sisi miring}}{\text{sisi depan}} = \frac{r}{y} = \frac{1}{sin A}</math> <math>sec A = \frac{\text{sisi miring}}{\text{sisi samping}} = \frac{r}{x} = \frac{1}{cos A}</math> <math>c...')
- 23 Mei 2023 04.39 Soal-Soal Matematika/Bangun ruang (riw | sunting) [520 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Bangun ruang disebut juga dimensi tiga yang memiliki beberapa bidang serta rusuknya. bangun ini memiliki sisi, titik dan rusuk rumus: sisi + titik = rusuk + 2 {| class="wikitable" |+ Teks takarir |- ! bangun ruang !! sisi !! titik !! rusuk |- | kubus || 6 || 8 || 12 |- | balok || 6 || 8 || 12 |- | prisma segitiga || 5 || 6 || 9 |- | limas segitiga || 4 || 4 || 6 |- | limas segiempat || 5 || 5 || 8 |- | tabung || |- | kerucut || |- | bola || |} Kategori:Soal...')
- 23 Mei 2023 03.28 Soal-Soal Matematika/Bangun datar (riw | sunting) [758 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Bangun datar disebut juga dimensi dua yang memiliki sebidang serta beberapa rusuknya. bangun ini memiliki simetri lipat, simetri putar dan sumbu simetri {| class="wikitable" |+ Teks takarir |- ! bangun !! simetri lipat !! simetri putar !! sumbu simetri |- | persegi || 4 || 4 || 4 |- | segi-n || || |- | persegi panjang || 2 || 2 || 2 |- | segitiga sama sisi || 3 || 3 || 3 |- | segitiga sama kaki || 1 || 0 || 1 |- | segitiga siku-siku || 1 || 0 || 1 |- | lingkaran...')
- 23 Mei 2023 02.57 Soal-Soal Matematika/Perdagangan ekonomi (riw | sunting) [640 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'rumus berat barang yaitu berat netto (berat bersih) adalah berat brutto (berat kotor) kurangi tara (nilai kotor). Kategori:Soal-Soal Matematika')
- 23 Mei 2023 02.51 Soal-Soal Matematika/Pengukuran sudut (riw | sunting) [389 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'pengukuran sudut terdiri dari tiga jenis yaitu # sudut lancip ialah sudut yang kurang dari 90 derajat. # sudut siku-siku ialah sudut yang sama dengan 90 derajat. # sudut tumpul ialah sudut yang lebih dari 90 derajat. sudut penyiku adalah jumlah sudut-sudut tersebut adalah 90 derajat. sudut pelurus adalah jumlah sudut-sudut tersebut adalah 180 derajat.')
- 23 Mei 2023 02.47 Soal-Soal Matematika/Sudut dan jarak bangun ruang (riw | sunting) [303 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '; sudut terdiri dari tiga jenis yaitu # garis dengan garis # garis dengan bidang # bidang dengan bidang ; jarak terdiri dari enam jenis yaitu # titik dengan titik # titik dengan garis # titik dengan bidang # garis dengan garis # garis dengan bidang # bidang dengan bidang')
- 22 Mei 2023 01.59 Soal-Soal Matematika/Fungsi (riw | sunting) [3.348 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Sifat fungsi yaitu: # Fungsi injektif # Fungsi subjektif # Fungsi bijektif Beberapa fungsi-fungsi sebagai berikut: # Fungsi linear contoh soal 1 tentukan daerah asal serta hasil dari y = 5x + 4! daerah asal: <math>\text{HP} = {x|-\infty<x<\infty, x ∈ R}</math><br> daerah hasil: <math>\text{HP} = {y|-\infty<y<\infty, y ∈ R}</math> Kategori:Soal-Soal Matematika')
- 21 Mei 2023 09.47 Soal-Soal Matematika/Fungsi invers (riw | sunting) [4.228 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'bentuk f<sup>-1</sup>(x) sifat: # (f<sup>-1</sup>(x))<sup>-1</sup>(x) = x # (f f<sup>-1</sup>) (x) = x # (f g)<sup>-1</sup> (x) = (g<sup>-1</sup> f<sup>-1</sup>) (x)')
- 21 Mei 2023 04.02 Soal-Soal Matematika/Fungsi komposisi (riw | sunting) [5.190 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'bentuk f(x) o g (x) = f(g (x)) sifat: # f(x) o g(x) ≠ g(x) o f(x) # (f(x) o g(x)) o h(x) = f(x) o (g(x) o h(x))')
- 21 Mei 2023 02.35 Soal-Soal Matematika/Pengukuran satuan (riw | sunting) [1.127 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '{| class="wikitable" |+ Teks takarir |- ! Teks judul !! Teks judul !! Teks judul |- | colspan=7 || Panjang |- | Km || Hm || Dam || M || Dm || Cm || Mm |- | 1 || 10 || 100 || 1,000 || 10,000 || 100,000 || 1,000,000 |- | colspan=7 || Jarak |- | Km<sup>2</sup> || Hm<sup>2</sup> || Dam<sup>2</sup> || M<sup>2</sup> || Dm<sup>2</sup> || Cm<sup>2</sup> || Mm<sup>2</sup> |- | 1 || 10<sup>2</sup> || 10<sup>4</sup> || 10<sup>6</sup> || 10<sup>8</sup> || 10<sup>10</sup> ||...')
- 20 Mei 2023 10.56 Soal-Soal Matematika/Persamaan linear dua variabel (riw | sunting) [2.491 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Persamaan linear dua variabel == Ada tiga metode untuk menyelesaikan persamaan linear dua variabel yaitu: substitusi, eliminasi serta grafik. 1. Tentukan nilai x dan y dari persamaan 6x - 7y = 4 dan 2x + 3y = 12! ; eliminasi <div class="toccolours mw-collapsible mw-collapsed" style="width:550px"><div style="font-weight:bold;line-height:1.6;">Jawaban</div> <div class="mw-collapsible-content"> <math display="block"> \begin{align} 6x - 7y &= 4 :: 6x - 7y &= 4 \...')
- 20 Mei 2023 01.34 Soal-Soal Matematika/Barisan dan deret geometri (riw | sunting) [820 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Rumus barisan dan deret geometri ==')
- 20 Mei 2023 01.12 Soal-Soal Matematika/Barisan dan deret aritmatika (riw | sunting) [2.720 bita] Akuindo (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '== Rumus barisan dan deret aritmatika == <math> * u_n = a + (n - 1)b * s_n = \frac{n (2a + (n-1)b}{2} * b = u_{(n+1)} - u_n * u_t = \frac{u_n + u_1}{2} </math>')
- 17 Mei 2023 12.38 Afrika/Sejarah/Afrika Barat Abad Pertengahan (riw | sunting) [1.909 bita] Alagos (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Pada 800-an M, suku Djenne-Djeno mendirikan tembok bata lumpur yang tinggi. Suku Djenne-Djeno kaya-raya. Banyak orang-orangnya yang mengenakan perhiasan emas. Karena memiliki keledai untuk mengangkut barang, suku Djenne-Djeno melakukan banyak aktivitas perdagangan.')
- 14 Mei 2023 10.49 Mitos Bintang/Orion (riw | sunting) [1.194 bita] Alagos (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi ''''Orion''' dalam bahasa Yunani berarti "Pria Gunung." Dalam bahasa Akkad, rasi bintang ini disebut Shidallu (Gembala Sejati Anu). Dalam bahasa Sumer disebut SIPA.ZI.AN.NA (Gembala Sejati Anu). <!-- == Pegasus == Seekor kuda bersayap, putra Gorgon Medusa. Pegasus dijinakkan oleh Bellerophon, yang menungganginya ke medan perang melawan monster Khimaira yang berkepala tiga. Kemudian Bellerophon berusaha menunggangi Pegasus menuju kediaman para dewa. Sebagai hukuman...')
- 14 Mei 2023 06.42 Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka/Pengembangan Sumber Pembelajaran Terbuka (riw | sunting) [2.176 bita] Astari28 (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi ' Pengembangan Sumber Pembelajaran Terbuka (SPT) memberikan peluang dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Apabila akses terbuka terhadap sumber pembelajaran memungkinkan semua orang mendapatkan sumber pembelajaran yang lebih banyak dan berkualitas. Hal ini tentu akan berdampak terhadap pemerataan pendidikan. Selain itu, peran serta para pendidik sangat penting dalam mendukung sumber pembelajaran terbuka terutama dalam penyediaan konten sumber pembelajaran. Dala...') Tag: VisualEditor
- 14 Mei 2023 02.25 Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka/Perbedaan Sumber Pembelajaran Terbuka dengan Sumber Belajar Lain (riw | sunting) [895 bita] Astari28 (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Jika suatu bahan ajar yang tidak tersedia secara gratis atau dilisensikan terbuka, maka bahan ajar tersebut bukan sumber pembelajaran terbuka (SPT). Kita dapat mengetahui perbedaan sumber pembelajaran terbuka (SPT) dengan sumber belajar pada umumnya melalui Tabel 1. <ref>https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pengenalan_Sumber_Pembelajaran_Terbuka_bagi_Pendidik_-_Seri_1.pdf</ref> '''Tabel 1.''' Perbedaan Sumber Pembelajaran Terbuka dengan Sumber Belajar Lain {|...') Tag: VisualEditor
- 13 Mei 2023 23.56 Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka/Ciri-Ciri Sumber Pembelajaran Terbuka (riw | sunting) [1.661 bita] Astari28 (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'David Wiley, seorang pegiat bahan ajar terbuka asal Amerika, mencetuskan prinsip 5R sebagai ciri-ciri sumber pembelajaran terbuka (SPT) yang dapat digunakan sebagai suatu panduan dalam menentukan atau penggunaan SPT, yakni: # Retain (mempertahankan): hak untuk memiliki, menggunakan, dan mengontrol salinan konten (contoh: mengunduh, menggandakan, menyimpan); # Reuse (menggunakan ulang): hak untuk menggunakan konten dengan cara apapun (di kelas, dalam grup belajar...') Tag: VisualEditor
- 13 Mei 2023 23.18 Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka/Referensi (riw | sunting) [1.701 bita] Astari28 (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'a') Tag: VisualEditor
- 13 Mei 2023 07.56 Analisis Fisikokimia/Kromatografi Lapis Tipis (riw | sunting) [419 bita] Dimas H (WMID) (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'jmpl|Lempeng KLT pada sinar UV Kromatografi Lapis Tipis (KLT) adalah kromatgrafi yang dilakukan dengan pada fase diam berupa lempeng silika tipis. Prinsip KLT serupa dengan kromatografi lainnya, yakni memisahkan komponen berdasarkan kepolaran terhadap fase gerak.<ref>Harmita. (2014). Analisis Fisikokimia Volume 1. EGC:Jakarta</ref> == Referensi == <references />') Tag: VisualEditor
- 13 Mei 2023 07.50 Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka/Pengertian Sumber Pemberlajaran Terbuka (riw | sunting) [6.624 bita] Astari28 (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Pengertian Sumber Pembelajaran Terbuka (SPT) menurut UNESCO berasal dari bahasa Inggris: Open Educational Resources, OER) sebagai bahan ajar dalam format apa pun yang tersedia dalam domain publik atau karya berhak cipta yang sudah dilepas dengan lisensi terbuka, yang memungkinkan penggunanya untuk mengaksesnya dengan gratis, menggandakan, mengadaptasi, serta menggunakannya kembali.') Tag: VisualEditor
- 13 Mei 2023 07.49 Analisis Fisikokimia (riw | sunting) [539 bita] Dimas H (WMID) (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'Analisis Fisikokimia merupakan salah satu bidang pada farmasi yang mengkaji pemastian mutu obat melalui instrumentasi dan metode tertentu.<ref>Harmita. (2014). Analisis Fisikokimia Volume 1. EGC:Jakarta</ref> == Daftar isi == * Titrasi Karl-Fischer * Spektrofotometri UV-Vis * Kromatografi Lapis Tipis * Kromatografi Cair Kinerja Tinggi * Analisis Fisikok...') Tag: VisualEditor
- 13 Mei 2023 07.33 Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka (riw | sunting) [1.125 bita] Astari28 (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi '<big>Pengenalan Sumber Pembelajaran Terbuka</big> ''Ini ada buku ringkas yang akan membahas hal-hal mendasar dari Sumber Pembelajaran Terbuka.'' Mari simak dan mari berbagi! <small>Buku daring ini dikarang oleh Astari28 dengan lisensi CC-BY-SA 3.0.</small> <small>Ditulis untuk tugas sertifikasi Creative Commons 2020.</small>') Tag: VisualEditor
- 10 Mei 2023 06.29 Sejarah Kekaisaran/Brunei (riw | sunting) [696 bita] Alagos (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi ''''Kesultanan Brunei''' (Bahasa Jawi: كسلطانن بروني) adalah suatu kesultanan Melayu yang berpusat di Brunei di pesisir utara Pulau Kalimantan di Asia Tenggara.')
- 6 Mei 2023 07.06 Mitos Bintang/Pegasus (riw | sunting) [1.285 bita] Alagos (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi ''''Pegasus''' atau '''Hippos''' dalam bahasa Yunani berarti "Kuda." Dalam bahasa Latin, rasi bintang ini disebut Equus (Kuda). Dalam bahasa Akkad, disebut Sisû (Kuda). Dalam bahasa Sumer disebut ANSHE.KUR.RA (Kuda) <!--== Perseus == Seorang pahlawan dari Argos, putra Zeus dan Danae. Ketika dia pulang dari tugasnya membunuh Gorgon, dia melihat seorang putri dari Ethiopia bernama Andomedia sedang dirantai ke batu karang sebagai kurban untuk seekor monster laut. Pe...')
- 3 Mei 2023 05.39 Permainan Tradisional Anak-Anak Kalimantan Selatan yang Jarang Orang Tahu/Tandik Pilanduk (riw | sunting) [2.108 bita] Ilham Mufti Laksono (bicara | kontrib) (Yuwana) Tag: VisualEditor
- 3 Mei 2023 04.24 Permainan Tradisional Anak-Anak Kalimantan Selatan yang Jarang Orang Tahu/Isutan Jarat (riw | sunting) [1.761 bita] Ilham Mufti Laksono (bicara | kontrib) (Yuwana) Tag: suntingan sumber
- 3 Mei 2023 03.19 Permainan Tradisional Anak-Anak Kalimantan Selatan yang Jarang Orang Tahu/Bausutan (riw | sunting) [1.885 bita] Ilham Mufti Laksono (bicara | kontrib) (Yuwana) Tag: suntingan sumber
- 3 Mei 2023 02.44 Wangan Midnight Maximum Tune (riw | sunting) [5.230 bita] Veracious (bicara | kontrib) (5DX)
- 3 Mei 2023 02.06 Permainan Tradisional Anak-Anak Kalimantan Selatan yang Jarang Orang Tahu/Batatimbung Ilung (riw | sunting) [1.888 bita] Ilham Mufti Laksono (bicara | kontrib) (Yuwana) Tag: suntingan sumber
- 3 Mei 2023 01.54 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 22 (riw | sunting) [9.403 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 22—The Final Disaster Disintegration of the Vatican-U.S. Partnership in Vietnam The Pope John XXIII—Ho Chi Minh agreement initially contained a subtle reciprocal ruse by both negotiators. It then turned into a double-edged sword threatening the future stability of Vietnam and all of Southeast Asia. Spellman and his supporters had watched the development of the whole affair with a sense of impotent outrage and ideological affront. This new papal d...')
- 3 Mei 2023 01.53 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 21 (riw | sunting) [6.663 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 21—Secret Deal Between the Pope and the Communists of North Vietnam The Vatican Prepares for a United Marxist Vietnam While the doomed Diem-Kennedy plot unfolded like a classic Greek tragedy, a no less fascinating calamity had been shaping up within the secretive walls of the Vatican. Pope John XXIII, in standard Vatican duplicity, had secretly contacted Ho Chin Minh, communist leader of North Vietnam. This step was taken without the least consultat...')
- 3 Mei 2023 01.53 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 20 (riw | sunting) [22.167 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 20—The Two Catholic Presidents and a Revolutionary Pope The Collapse of the U.S.-Vatican Grand Strategy in Vietnam The role played by Cardinal Spellman in the consolidation of the Vatican-U.S. partnership should not be underestimated. Without his acting as the privileged ambassador of the Dulles brothers to the pope, and visa-versa, the special relationship of the U.S. with the Vatican would never have fully developed. Thanks to Spellman, Dulles was...')
- 3 Mei 2023 01.52 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 19 (riw | sunting) [8.158 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 19—Creation of a Dangerous Alliance Retrospective Assessment of the Preliminaries of the U.S.-Vietnamese War It has frequently been asked what induced the U.S. to be caught in the quicksand of Asian commitments, with particular regards to the Vietnamese imbroglio. Explanations have been many, diverse and contradictory. Yet the part played by religion is usually relegated to the background or obliterated altogether. Being an intangible force, it is...')
- 3 Mei 2023 01.51 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 18 (riw | sunting) [15.429 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 18—History of Catholic Aggressiveness in Japan Conversions, Rebellions, Political Unrest and Civil War In the history of Japan we have an even more striking instance of Vatican aggressiveness with profound repercussions in the world. As in Siam and China, the basic policy was to see that Catholic merchants and Catholic priests worked together so that both, by extending their own interests, should ultimately extend those of the Catholic Church. Contr...')
- 3 Mei 2023 01.50 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 17 (riw | sunting) [10.725 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 17—Early History of Catholic Power in Siam and China Characteristic Precedents of Repression The attempt to set up repressive Catholicism in Vietnam via President Diem was only one of the latest efforts in the pattern which she had pursued many times on the Asiatic continent. In the past the pattern had been varied but consistent. In the case of Vietnam a couple of centuries ago, closely knit Catholic groups cemented themselves into the surrounding...')
- 3 Mei 2023 01.49 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 16 (riw | sunting) [10.072 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 16—Catholic Expansionism in Southeast Asia in the 19th Century Historical Background of the U.S. War of Vietnam The tenacious political activism of the Catholic Church during Diem’s rule and the massive military defeat suffered by the U.S. can best be comprehended by studying the Catholic Church’s actions prior to the conflict. They were both determined to defeat an aggressive brand of Asian communism, yet they had diametrically opposite reasons...')
- 3 Mei 2023 01.49 Permainan Tradisional Anak-Anak Kalimantan Selatan yang Jarang Orang Tahu/Basaung Kalatau (riw | sunting) [1.024 bita] Ilham Mufti Laksono (bicara | kontrib) (Yuwana) Tag: suntingan sumber
- 3 Mei 2023 01.49 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 15 (riw | sunting) [11.350 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 15—End of Diem’s Catholic Dictatorship Assassinations of Two Catholic Presidents To the Vatican, Vietnam was another exercise for the planting of Catholic authoritarianism in an alien land against the wishes of the majority of the population. The Vatican is a master at using political and military opportunities to further its own policies, which ultimately means the expansion of the Catholic Church which it represents. To promote such policies, as...')
- 3 Mei 2023 01.48 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 14 (riw | sunting) [8.637 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 14—Religious Persecutions and Suicides by Fire World Opinion Forces U.S. to “Deplore Repressive Actions” of Diem The gravity of Diem’s policy of religious repression can best be judged if we remember that Christianity in Southeast Asia was a small minority, although the Catholic Church formed most of that minority. In Vietnam, out of a total population at that time of between 10 to 11 million peoples, only 1,500,000 were Roman Catholics. Of th...')
- 3 Mei 2023 01.44 Vietnam: Why Did We Go?/Bab 13 (riw | sunting) [9.933 bita] Glorious Engine (bicara | kontrib) (←Membuat halaman berisi 'CHAPTER 13—The Vatican’s Attempts to Prevent Peace Pope John XXIII Rejects Geneva Agreement While a U.S. Catholic President Goes for “Unlimited Commitment” When the French started to crumble under the relentless blows of the communists of Indo-China, the Catholic Church welcomed the U.S. intervention, hopefully expecting that the American presence would help expedite the conquest of the entire province. The Church had already been in the field combatin...')
.jpg){kind=link}